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基础特别差的学生国家应该出台更加细化的政策因材施教

每届都有少数几个学生因为学习习惯、智力、家庭原因等从小学基础就特别差。有的进初中总分才几十分,对于他们的转化工作异常艰苦,越到高年级他们越无法参与到教学活动中。于是初中三年因为“义务教育”的框架,他们不得不忍受对他们来说像听天书一般的枯燥课堂,完全孤立于其他大部分同学。这对于他们的心理成长是极其不利的,我认为国家应该把政策细化。而不是简单粗暴的“九年义务教育”一刀切政策。

2019年11月02日 06:27